sábado, 15 de diciembre de 2007

¿Què es?

Introducción

Realizar una serie de talleres de arte para niños, utilizando como vínculo y detonante creativo la tierra y el agua, usando el medio natural como proveedor de materia para la creación.
Esto es: hacer land art* con niños de comunidades donde la tierra y el agua sean elementos cotidianos en su vida.
Las comunidades a visitar e iniciar con este tipo de actividades serían, San Blas en la costa de Nayarit, el puerto de Veracruz, la costa de Michoacán, el puerto de Vilagarcía de Arousa Galicia España, Buenos Aires Argentina, la costa de Marruecos. Todos los lugares elegidos tienen un vínculo vital y generacional con el mar y con la tierra.
A continuación se detallarán los objetivos, los talleres, las actividades, los tiempos, y los productos que se realizarían con los resultados.

*Land Art, manifestación artística realizada en exteriores, normalmente en lugares no explotados y relativamente apartados, que suele utilizar elementos de la naturaleza, como piedras, troncos, hojas o flores, para crear formas por lo general de inspiración minimalista (véase Minimalismo). Surgió en Estados Unidos a mediados de la década de 1960, en parte como continuación del denominado movimiento “back to nature” o "proconservación", que en esa década expresaba un ferviente deseo de escapar de la civilización y de la opresión de la vida urbana, y en parte como deseo de alejar el arte del vínculo comercial de galerías y galeristas. Debido a que el Land Art es efímero, específico de un lugar y está estrechamente relacionado con el paisaje en el que se crea, no se puede comprar ni vender, ni siquiera exponer. No obstante, suele quedar registrado mediante fotografías, mapas o documentos.
Esta forma de arte tuvo sus inicios en la tendencia de los artistas de llevar a las galerías materiales naturales, como piedras, sal o tierra, y de construir con ellos esculturas o montajes que utilizaban como soporte el propio suelo.
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Justificación

Impartir talleres de arte o incluir en el programa de las escuelas públicas asignaturas que promuevan la sensibilización de los niños está más que demostrado que trae múltiples beneficios para el educando.

Tomando en cuenta está tendencia de la educación pública y privada en México, y las más recientes modificaciones a la manera de dar clases en el país; con un enfoque más constructivita y utilizando como directrices los macrotemas (como es el caso de la preocupación mundial por cuidar el agua; por ejemplo en las escuelas para sumar dos más dos igual a cuatro, se dice dos gotas de agua más dos gotas de agua igual a cuatro gotas de agua); resulta sumamente útil para la sociedad generar una conciencia del entorno y del cuidado que requiere por parte de nosotros utilizando las diversas disciplinas artísticas para trabajara en ello.


Objetivo

La sensibilización de los niños, de los artistas y del público con el arte, la tierra y el agua como materia cargada de significaciones e imprescindible para la vida plena.


Proyecto

Dinámica de los talleres
Explorando disciplinas como pintura (con pigmentos naturales), collage (con plumas, arena, conchas de mar, piedras de río, etc), escultura (con lodo, en la arena, con piedras y ramas de árboles), land art (con materia proporcionada por la tierra y el agua hacer intervenciones efímeras en la naturaleza), música (con instrumentos hechos con semillas, frutos, ramas de árboles), danza (imitando a los animales, al movimiento de las palmeras, etc.)